تشير الدراسة إلى أن الكتابة اليدوية المخطوطة يمكن أن تجعل طفلك الأحمق أكثر ذكاءً

هناك بصيص من الأمل إذا كنت تبحث عن استراتيجيات اللحظة الأخيرة لإنقاذ طفلك من أروقة الغباء. وجدت دراسة نشرت هذا الأسبوع في مجلة Frontiers of Psychology أن الكتابة اليدوية الجيدة تبدو أفضل في تعزيز التعلم من الكتابة، وإذا أردنا إخراج الأطفال الأكثر ذكاءً من فصولنا الدراسية، فمن المحتمل أن نضع أقلام الرصاص في أيديهم. .

الدراسة, رصدت لأول مرة من قبل يسجلقام بقياس أدمغة 36 طالبًا أثناء قيامهم بكتابة الكلمات يدويًا وكتابتها على لوحة المفاتيح. عندما كتب الطلاب باليد، كانت أنماط الاتصال الكهربائي أكثر تعقيدًا بكثير في مناطق الدماغ التي تلعب دورًا حاسمًا في تكوين الذكريات وترميز المعلومات الجديدة. وبعبارة أبسط – في حالة عدم حملك للقلم لفترة من الوقت – فإن الكتابة اليدوية تبدو أفضل للتعلم.

“بما أنه تمت ملاحظة زيادة الاتصال في الدماغ فقط عند الكتابة باليد وليس عند الضغط ببساطة على المفاتيح على لوحة المفاتيح، فيمكن اعتبار النتائج التي توصلنا إليها دليلاً على أن الكتابة اليدوية تعزز التعلم”. كتب في الدراسة. “نحن نحث على أن الأطفال، منذ سن مبكرة، يجب أن يتعرضوا لأنشطة الكتابة اليدوية في المدرسة لإنشاء أنماط الاتصال العصبية التي توفر للدماغ الظروف المثالية للتعلم.”

هذه أخبار جيدة للطلاب في كاليفورنيا، حيث سيفرض قانون جديد إعادة التعذيب دروس مخطوطة إلزامية للأطفال في الصفوف من الأول إلى السادس ابتداءً من هذا العام. إن فن الخط هو فن يحتضر، ولكن وفقًا للدراسة، فإن عملية تحريك أصابعك الرقيقة عبر الصفحة للكتابة بخط متصل هي التي تمنحك دفعة دماغية.

تقول الدراسة: “من المثير للاهتمام أن الاتصال المتزايد بين مناطق الدماغ المختلفة يبدو أنه مرتبط بالعمليات الحسية الحركية المحددة التي تعتبر نموذجية جدًا في الكتابة اليدوية”.

وضع العلماء مجموعة من أجهزة الاستشعار على رؤوس الطلاب لقياس النشاط الكهربائي في أدمغتهم على مدار 30 تجربة. ظهرت الكلمات بشكل عشوائي، وطُلب من المشاركين إما كتابة الكلمات بخط متصل باستخدام قلم خاص على شاشة رقمية، أو كتابتها باستخدام إصبع السبابة في أيديهم اليمنى. وللحد من تأثيرات حركات الرأس والعين، لم تظهر الكلمات على الشاشة أثناء كتابتها. وكانت النتائج قاطعة: كانت أنماط اتصال الدماغ أكثر تفصيلاً عندما استخدم الطلاب القلم.

مثل الكثير من أبحاث علم النفس، استخدمت هذه الدراسة طلاب الجامعات بدلاً من الأطفال، لكن العلماء قالوا إن النتائج التي توصلوا إليها لها آثار كبيرة على الأطفال الصغار، الأغبياء أو غير ذلك.

قبل أن يقفز جميع محاربي لوحة المفاتيح إلى التعليقات للدفاع عن هواتفنا وأجهزة الكمبيوتر المفضلة لدينا، كان الباحثون حريصين على ملاحظة أنه لا يزال من المهم إبقاء الأطفال على اطلاع بأحدث التقنيات.

وقال الباحثون: “على الرغم من أنه من الضروري الحفاظ على ممارسة الكتابة اليدوية في المدرسة، فمن المهم أيضًا مواكبة التقدم التكنولوجي الذي يتطور باستمرار”. “لذلك، يجب على كل من المعلمين والطلاب أن يكونوا على دراية بالممارسة التي لها أفضل تأثير تعليمي وفي أي سياق، على سبيل المثال، عند تدوين ملاحظات المحاضرة أو عند كتابة مقال”.