المراقبة المدرسية تضر الأطفال، وتفسد وقت الواجبات المنزلية — تقرير

ال وباء-تحول العصر إلى التعلم عن بعد أثار تسارع الاتجاه المتنامي بالفعل: شركات تكنولوجيا التعليم التي تتنافس لبيع المدارس على أنظمة مراقبة الطلاب و تصفية تصفح الإنترنت الخاصة بهم. على الرغم من أن مديري المدارس سيجادلون بأن هذه الأدوات ضرورية لضمان سلامة الأطفال عبر الإنترنت، تسلط البيانات الصادرة حديثًا والتي تمت مشاركتها مع Gizmodo الضوء على العديد من المخاوف المتعلقة بالخصوصية والعواقب غير المقصودة الناجمة عن نشرها السريع. يشعر الأطفال وأولياء الأمور في جميع أنحاء البلاد بالقلق إزاء التكنولوجيا الجديدة، حيث يتحمل الطلاب من المجتمعات المهمشة تاريخياً العبء الأكبر.

أجرى مركز الديمقراطية والتكنولوجيا (CDT) استطلاعًا شمل أكثر من 1000 طالب في المدارس الثانوية، إلى جانب 1000 معلم وأولياء أمور في المرحلة المتوسطة. وعالية–الطلاب في سن المدرسة لقياس مواقفهم تجاه أدوات تكنولوجيا التعليم. كانت أدوات تصفية المحتوى التي تمنع المستخدمين من البحث عن كلمات رئيسية معينة على أجهزة المدرسة منتشرة في كل مكان، مع ما يقرب من 100٪ من المعلمين الذين شملهم الاستطلاع ذكروا مدارسهم يستخدم لهم في بعض الصفة. ويقول الطلاب والمعلمون إن هذه الأدوات تجعل حياتهم أكثر صعوبة.

وجاء في التقرير: “سواء كانت التقنيات القديمة أو الجديدة المنتشرة في المدارس لها آثار سلبية على الطلاب، فإن المدارس بعيدة كل البعد عن معالجة المخاوف المتزايدة”.

قال ما يقرب من ثلاثة أرباع الطلاب الذين شملهم استطلاع CDT إن أدوات التصفية هذه جعلت من الصعب عليهم إكمال الدورات الدراسية عن طريق منع الوصول إلى المحتوى والمعلومات المفيدة. يتفق المعلمون. قال ما يقرب من نصف الذين شملهم الاستطلاع في التقارير إنهم يعتقدون أن تقنية التصفية تركت الطلاب منعزلين بعيدًا عن المحتوى الذي “سيساعدهم على التعلم كطالب” أو “النمو كشخص”.

يقول كل من المعلمين والطلاب إن التصفية التي كانت تهدف في الأصل إلى استهداف محتوى البالغين يتم استخدامها بدلاً من ذلك من قبل بعض مديري المدارس لحظر محتوى LGBTQ+ والمحتوى المتعلق بالعرق الذي يعتبرونه “غير مناسب”. لا يتم تطبيق الإجراءات التأديبية والعقاب على الانتهاكات بنفس المعدلات لجميع الطلاب. وجد التقرير أن الطلاب الذين يُعرفون بأنهم من مجتمع LGBTQ+ وذوي الإعاقة في برامج التعليم الفردية كانوا أكثر عرضة للوقوع في المشاكل بسبب الأدوات. يقول 19% من الطلاب في المدارس التي تستخدم تقنية التصفية أنهم كانوا على علم بالطلاب الذين تم “كشفهم” عن مجتمع LGBTQ+ نتيجة للتصفية. وهذا يزيد بمقدار ست نقاط مئوية عن العام الدراسي 2021-2022.

قالت إليزابيث ليرد، مديرة مشروع المساواة في التكنولوجيا المدنية في CDT، في بيان: “لا يزال الطلاب في مدارس العنوان الأول، والطلاب ذوي الإعاقة، وطلاب LGBTQ+ يتحملون وطأة الاستخدام غير المسؤول للبيانات والتكنولوجيا والسياسات في الفصل الدراسي وفي المنزل”. . “هذا أمر مثير للقلق نظرًا لأن المدارس تقول إنها تستخدم التقنيات للحفاظ على سلامة جميع الطلاب وتعزيز تجربة التعلم الخاصة بهم.”

يعمل برنامج مراقبة النشاط المدعم بالذكاء الاصطناعي والذي يتتبع نشاط الطلاب عبر الإنترنت على تغيير حياة الطلاب اليومية بالمثل. قال حوالي ثلثي المعلمين الذين شملهم الاستطلاع إنهم رأوا الطلاب منضبطين في المدرسة نتيجة لبرامج المراقبة المدعومة بالذكاء الاصطناعي. ومن المثير للصدمة أن 38% من المعلمين قالوا إنهم كانوا على علم بطالب تم الاتصال به من قبل سلطات إنفاذ القانون نتيجة للمراقبة.

وبالمثل، أعرب المعلمون والطلاب وأولياء الأمور على حد سواء عن مخاوفهم بشأن تعامل مديري المدارس مع بيانات الطلاب التي قد تكون حساسة. أكثر من اثنين-وقال ثلثا الآباء (73%) إنهم يشعرون بالقلق، وهو رقم يزيد بنسبة 12 نقطة مئوية عن أولئك الذين شملهم الاستطلاع في العام السابق. وعلى الرغم من هذه المخاوف، يقول 31% فقط من أولياء الأمور أن مدارسهم طلبت مدخلاتهم حول كيفية استخدام بيانات الطلاب بشكل مسؤول. الحالات البارزة الأخيرة لخروقات البيانات و هجمات برامج الفدية التي تستهدف الأنظمة المدرسية قد يكون ساهم في هذه المخاوف المتزايدة.

المجموعات تطلب التوجيه من وزارة التربية والتعليم

أشار تحالف من 19 منظمة، بما في ذلك شبكة الدفاع عن الذات للمصابين بالتوحد، ومركز بازيلون للصحة العقلية، ومركز إنصاف المتعلمين، إلى التقرير الجديد في رسالة أُرسلت إلى وزارة التعليم، حيث دعوا المسؤولين الحكوميين إلى إصدار إرشادات أكثر وضوحًا بشأن طرق المدارس ومنع التمييز ضد الفصول المحمية من الطلاب التي تتم عبر تكنولوجيا التعليم.

وكتبت المنظمة في رسالة تمت مشاركتها مع Gizmodo: “تتصارع المدارس والشركات التي تعمل معها مع أسئلة حول الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي في التعليم”. “سوف يستفيدون من الوضوح بشأن كيفية الوفاء بالتزاماتهم طويلة الأمد في مجال الحقوق المدنية إلى جانب توسيع الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية.”

التطورات الحديثة في تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي مثل ChatGPT و جوجل بارد تؤثر بالفعل على حياة الطلاب اليومية. قال نصف المعلمين الذين شملهم استطلاع CDT إنهم كانوا على علم بطالب واجه مشكلة بسبب استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لإكمال المهام، بينما اعترف 58% من الطلاب باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي. شركات التكنولوجيا هي السباق لتطوير أدوات الكشف عن الذكاء الاصطناعي للقبض على هؤلاء الطلاب لكن بعض المدافعين يخشون أن يتمكنوا من ذلك معاقبة غير الناطقين باللغة الإنجليزية عن غير قصد.

قالت ألكسندرا ريف جيفنز، رئيسة CDT وCEPO، “إن وزارة التعليم لديها السلطة لتوضيح وتقديم التوجيه وإنفاذ حماية الحقوق المدنية منذ عقود لاستخدام التكنولوجيا في المدارس”. “بينما نقترب من الذكرى السنوية الأولى لمخطط البيت الأبيض للتوصل إلى اتفاق ميثاق حقوق منظمة العفو الدوليةوالآن هو وقت العمل.”